​​​​Filosofía /

Philosophy >

​

Tenemos la convicción de que nada en arquitectura se hace de forma individual, desde la formación hasta el oficio, somos partícipes de una actividad que se vive de manera colectiva. Todos los edificios tienen una función social y sus espacios son comunes, creemos que así mismo deben ser proyectados. Parte de nuestra responsabilidad ética es promover una arquitectura objetiva e impersonal que evite ver los edificios como monumentos a la creatividad individual.

 

"El único espacio que no es común es la mente", dice Paulo Mendes da Rocha. Desde esta perspectiva no es difícil entender que la actuación de un colectivo es básicamente la creación de espacios de encuentro donde puedan hacerse fuertes vínculos personales y profesionales, donde se haga transmisión de conocimiento, donde se tenga siempre la idea de gestionar la oportunidad de trabajo para luego realizarlo de manera colectiva, donde se entienda el oficio desde una perspectiva social y en consecuencia se aborde de igual manera: estando en contacto abierto con los demás.​

​

We are convinced that nothing in architecture is achieved in isolation; from education to the craft itself, we are part of a collective experience. Every building serves a social function and its spaces are inherently common; we believe they should be designed as such. Part of our ethical responsibility is to advocate for an objective and impersonal architecture that refuses to treat buildings as monuments to individual creativity.​

 

The only space that is not common is the mind,' says Paulo Mendes da Rocha. From this perspective, a collective’s role is to create spaces of encounter that forge strong personal and professional bonds—environments for the transfer of knowledge and the proactive management of collaborative opportunities. We view the craft through a social lens, approaching it with an open and constant engagement with others.

​

​​​​

Principios Proyectuales / 

Design Principles >

​

Nuestros principios proyectuales, mas que nociones, son detonantes de la búsqueda del proyecto. Nuestra manera de abordar el problema que plantea un proyecto consiste en ser exigentes en la lectura de todas las variables posibles, identificando las relaciones existentes. Para nosotros todo parte de entender integralmente lo contextual, no solamente como un lugar geográfico y natural,  sino como un espacio socio-cultural que está relacionado con momentos históricos, políticos y económicos. Actuar en contexto es fundamental para afinar la observación. Creemos que la forma de ver el problema es algo que afianzamos día a día en el contacto con el mundo real, ósea en el oficio del taller. Los contenidos teóricos son igual de importantes para reducir lo arbitrario como lo es la experiencia en la lectura del contexto para anticipar lo indeterminado y lo imprevisto.

 

Our design principles are more than mere notions; they are the catalysts for our project-seeking process. We approach the challenges of a project by rigorously analyzing every possible variable and identifying its inherent relationships. For us, everything begins with a holistic understanding of the context—not just as a geographic or natural site, but as a socio-cultural space shaped by historical, political, and economic moments. Acting within context is essential to refining our observation. We believe our perspective is strengthened daily through contact with the real world—the practical 'craft of the workshop.' Theoretical content is as vital for reducing arbitrariness as contextual experience is for anticipating the indeterminate and the unforeseen.

​

 

Arquitectura consciente / 

Conscious architecture >

 

La arquitectura es una oportunidad para hacer transformaciones sociales. Nosotros entendemos que esto solo es posible al hacer "actuaciones conscientes". Tal vez nuestra vocación por ejercer de manera “significativa” nos ha llevado a buscar las oportunidades de trabajo en contextos sociales, culturales y educativos, más que en contextos comerciales o productivos. Hoy podemos decir que nuestros proyectos educativos, construidos o en proceso, son edificios públicos y privados donde se están formando las nuevas generaciones, y donde la influencia de estos espacios es fundamental para la formación de las personas que impactaran en un futuro sus contextos y mejoran las condiciones de la sociedad.

 

Architecture is an opportunity for social transformation. We believe this is only achievable through 'conscious interventions.' Perhaps our commitment to meaningful practice has led us to seek opportunities within social, cultural, and educational contexts, rather than commercial or industrial ones. Today, our educational projects—both completed and ongoing—stand as public and private spaces where new generations are being formed. The influence of these environments is vital in shaping the individuals who will, in turn, impact their own contexts and improve society's future.

​

​

​Transferibilidad / 

Transferability  >

 

Los arquitectos, cuando somos docentes no solo enseñamos con lo que hemos estudiado e investigado, también enseñamos con lo que hemos aprendido en la práctica profesional. Desde la "praxis", enseñamos en contexto y sin simulacros, con variables vigentes y con actores reales. Creemos que ante la complejidad de la arquitectura es necesario tener muchos puntos de vista. Para nosotros, el pensamiento creativo comienza con la referencia, con la mirada del otro, y tenemos como costumbre los encuentros y los desencuentros. Hacemos acuerdos y nos interesa el consenso. Nuestros talleres son lugares donde la transmisión del conocimiento se da por el ejemplo, la imitación y sobretodo la inspiración. En ese sentido, promovemos en la academia el contacto continuo entre los estudiantes, pues creemos que las cosas que aprendemos, recordamos y luego usamos, son las cosas que perseguimos y hallamos durante el  proceso de trabajo colectivo. Nosotros hemos tenido el privilegio de compartir nuestro taller con arquitectos que han llegado en todas las edades y de todas las universidades de la ciudad. Hoy en día tenemos colaboradores internacionales y estamos pendientes de involucrar a muchas más personas del exterior.

 

When we act as educators, we do not only teach through study and research; we teach through what we have learned in professional practice. Through 'praxis,' we teach within context and without simulations, engaging with current variables and real-world actors. Given the complexity of architecture, we believe multiple perspectives are essential. For us, creative thought begins with reference and the 'gaze of the other.' We embrace both convergence and divergence, seeking agreements and valuing consensus. Our workshops are spaces where knowledge is transmitted through example, imitation, and above all, inspiration. In this sense, we foster continuous contact between students, believing that the lessons we truly internalize and apply are those we pursue and discover through collective labor. We have had the privilege of sharing our studio with architects of all ages and from every university in the city; today, our team includes international collaborators, and we remain committed to engaging even more voices from abroad.

​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​

Nuestra peor escasez no es el talento sino la oportunidad. Nuestra primera intención como colectivo es compartir las oportunidades que a nosotros nos fueron difíciles de tener. Pensamos que nuestra vocación social debe servir para hacer transformaciones positivas en los demás, y creemos que nuestro ejemplo tiene la capacidad de mostrar de forma optimista la importancia de ejercer la arquitectura. Creemos que es nuestro deber enseñar lo aprendido, por ejemplo, que es posible la autogestión del trabajo, que es posible la asociación y el trabajo colectivo, que es posible ser arquitectos con oficinas de

arquitectura y que, sobre todo, es posible llevar a cabo labores significativas con ellas.

 

Our greatest scarcity is not talent, but opportunity. As a collective, our primary intent is to share the opportunities that were once difficult for us to find. We believe our social vocation should drive positive transformations in others, and that our example can optimistically demonstrate the significance of practicing architecture. We consider it our duty to teach what we have learned: that self-management is possible, that association and collective labor are viable, and—above all—that it is possible to lead architectural firms that carry out truly meaningful work.​

​​​​